| 000 | 02316cam a2200349 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250125023426.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aDouniès, Thomas _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aLa doble verdad de la implementación |
| 260 | _c2020. | ||
| 500 | _a1 | ||
| 520 | _aEn 2015, la reforma de la educación moral y cívica (EMC) se dirige especialmente a los docentes, (re)definiendo su misión mediante la reafirmación del sentido cívico de su función y la legitimidad de esta enseñanza en el orden escolar, así como buscando una transformación de las prácticas para romper con el pasado en favor de una enseñanza activa. Este artículo analiza la apropiación de la reforma por parte de los profesores de secundaria, a través del prisma singular de la relación equívoca entre la proyección en la implementación de la función —que se puede captar en las entrevistas— y su implementación real —observable en la situación concreta de las clases de secundaria con perfiles diferenciados. Al centrarse en la convergencia y las disonancias entre los dos aspectos, subjetivos y objetivos, de la aplicación, el estudio contribuye a arrojar luz sobre los entresijos de la transposición empírica de la intervención pública, más allá de la brecha previsible entre lo prescrito y lo real. Finalmente, el estudio de la doble dimensión de la relación con las prescripciones permite entender cómo los profesores llegan a hacer paradójicamente lo contrario de lo que dicen y piensan que hacen. | ||
| 690 | _aetnografía de la políticas públicas | ||
| 690 | _adecir y hacer | ||
| 690 | _apolíticas educativas | ||
| 690 | _aaplicación | ||
| 690 | _ainstitución | ||
| 690 | _aburócratas a pie de calle | ||
| 690 | _apapel institucional | ||
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| 690 | _aEducation State | ||
| 690 | _aeducation policies | ||
| 690 | _asaying and doing | ||
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| 690 | _apublic policy ethnography | ||
| 690 | _aimplementation | ||
| 690 | _astreet-level bureaucrats | ||
| 690 | _ainstitutional role | ||
| 786 | 0 | _nGouvernement et action publique | VOL. 9 | 2 | 2020-09-08 | p. 41-64 | 2260-0965 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revista-gouvernement-et-action-publique-2020-2-page-41?lang=es&redirect-ssocas=7080 |
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