000			01572cam a2200217 4500500
005			20250118061033.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aFernandez Fidalgo, David _eauthor
245	0	0	_aL’enfant et l’adolescent polyhandicapés, sa famille et le processus d’attachement
260			_c2022.
500			_a12
520			_aPar leurs travaux, Bowlby et ses successeurs ont mis en évidence l’impact de la séparation et de la perte sur les enfants. La situation de handicap, dans sa complexité, peut mettre en péril le processus d’attachement dans les familles, en raison des traumatismes vécus qui impactent le fondement même de la famille, en particulier le sentiment de compétence parental. En reprenant des concepts de la théorie de l’attachement et les apports d’autres auteurs qui s’en sont inspirés, nous décrivons à partir d’exemples concrets comment les familles développent un style d’attachement dominant et l’impact qu’il peut avoir sur les membres de la famille et in fine sur l’enfant en situation de polyhandicap. Cette attention aux processus d’attachement n’est pas à maintenir seulement au début de la vie, mais tout au long du développement de l’enfant polyhandicapé.
690			_aPolyhandicap
690			_asentiment de compétence parental
690			_alien
690			_afamille
690			_aattachement
786	0		_nContraste | 55 | 1 | 2022-03-10 | p. 243-261 | 1254-7689
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-contraste-2022-1-page-243?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c362799 _d362799