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Je souhaite montrer en quoi la trace écrite, mise en geste et en image avant d’être reliée à une symbolique verbale, constitue un puissant levier thérapeutique auprès d’enfants en souffrance par rapport à l’écrit et plus généralement la pensée. Le dispositif, un groupe trace/écriture, s’offre comme contenant dans lequel va s’élaborer progressivement le passage à l’écrit : au carrefour des enveloppes pré narratives et de la pensée, des enveloppes psychiques individuelles et groupales, de l’intra et de l’intersubjectif.

I want to show how the written trace, put in gesture and image before being linked to a verbal symbolism, constitutes a powerful therapeutic lever with children suffering from writing and more generally thought. The device, a trace/writing group, offers itself as a container in which the transition to writing will gradually develop: at the crossroads of pre-narrative envelopes and thought, individual and group psychic envelopes, intra and the intersubjective.

En este articulo deseo mostrar como el trazo escrito, puesto en gesto y en imagen antes de ligarse a la simbólica verbal, constituye un potente puente terapéutico en niños en relación al escrito más general del pensamiento. El dispositivo, un grupo trazo/escritura, se ofrece como continente en el cual se elaboraran progresivamente el pasaje al escrito : al entrecruzamiento de envolturas pre -narrativas del pensamiento, de las envolturas psíquicas individuales y grupales, de lo intra y de lo intersubjetivo.