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RésuméLe propos de l’article est de présenter dans un premier temps les travaux de recherche du GRIES et ses orientations épistémologiques et méthodologiques, principalement l’exposé des bases référentielles en éducation et santé qui guident les démarches du laboratoire. Dans un deuxième temps, les auteurs développent une recherche sur la problématique complexe de la prévention du tabagisme chez les jeunes en milieu scolaire, pour terminer par quelques réflexions sur la méthodologie du changement émergent en l’abordant comme méthodologie de transfert des connaissances auprès d’intervenant(e)s en éducation et santé.

Presentation of the principal standards used in our work on education and healthThe subject of this article is to present for the first time the epistemologies and methodologies of the research of GRIES in the field of education and health. The main subject is a presentation of the base of the standards that guide the research of the laboratory. Secondly, the authors develop research into the complex issues of smoking amongst school pupils. Finally, the article reflects on the methodology of change and the approach to the methodology of transferring the knowledge of those engaged in education and health.

ResumenEn el marco de esta presentación breve pero muy precisa de nuestros trabajos en investigación y producción de conocimientos en educación para la salud pública vamos a presentar primero el GRIES y a los dos investigadores interesados en la red temática. A continuación aportaremos algunas bases referenciales en educación y salud que guían actualmente nuestros trabajos de investigación. La orientación epistemológica constructivista induce el conjunto de nuestras decisiones en lo que se refiere al marco teórico y a la elección de metodología (Le Moigne 1995). Para mayor claridad y para que sea más concreto hemos decidido tomar un estudio en particular. Se trata de una investigación sobre la problemática compleja de la prevención del tabaquismo entre los jóvenes en centros escolares. Vamos a utilizar extractos de la publicación siguiente :Gélinas, A., Schoonbroodt, C (2000) Etude de la pertinence des interventions préventives du tabagisme en milieux scolaire. Terminaremos con unas palabras sobre la metodología del cambio emergente abord’andolo como metodolog’ia de transferencia de los conocimientos hacia los intervinientes en educación y salud.