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RésuméCette étude porte sur douze interprètes issus de pratiques artistiques corporelles différentes (danse contemporaine, danse classique, acrobatie aérienne, acrobatie au sol et breakdance). Son but est d’identifier les comportements de danseurs-acrobates, qualifiés de virtuoses ou qui se désignent comme tels, à l’entraînement en observant leur processus de travail, dans le quotidien de la pratique d’une activité physique et artistique et dans le cadre d’un projet esthétique. Leur pratique quotidienne est soumise à un fort engagement athlétique, alors que les études physiologiques menées sur les danseurs démontrent que leur condition physique est souvent en deçà des exigences de leur discipline. Sur la base de méthodes d’enquête ethnographique, d’observation participante, de pratique incorporée immersive et d’entretiens avec des danseurs, cette étude redéfinit l’expérience de la virtuosité au sein de la pratique d’entraînement du danseur. Pour les interprètes interrogés, deux catégories de virtuosité se dessinent : l’une « monodisciplinaire » qui s’évalue dans le rapport à la norme et à la technique (excellence classique, circassienne, sportive), l’autre « transdisciplinaire » posant la question d’un entraînement spécifique par rapport à un projet artistique, lié à l’expérience et au ressenti de l’interprète.

Training senses to virtuosity. The case of artistic sportsThis study focuses on twelve performers, training in different artistic sports (modern dance, ballet, acrobatics and breakdance). It aims to spot the training habits of virtuoso dancers and acrobats in their everyday practice of an artistic sport. Their daily practices deal with high levels of physical commitment, whereas recent physiological studies made on dancers show that their physical condition is often inferior to the requirements of their activity. Using a cross-disciplinary methodology including immersive observations and interviews of dancers, I will try to redefine the experience of virtuosity within dancers’ training practices and within a creative process. For performers, two types of virtuosity are identified: one is specific to each discipline and assessed in relation to standards and technical skills, whereas the other is transversal and defined by a specific artistic and aesthetic project, in relationship with the intimate experience and senses of each dancer.

ResumenEste estudio trata sobre doce intérpretes provenientes de prácticas artísticas corporales diferentes (danza contemporánea, danza clásica, acrobacia aérea, acrobacia de suelo y breakdance). Todos son expertos, virtuosos, sus prácticas cotidianas son sometidas a un fuerte compromiso atlético, mientras que los estudios fisiológicos llevados sobre los bailarines demuestran que su condición física superan con frecuencia las exigencias de su disciplina. Sobre la base de métodos de investigación etnográfica, de observación participativa, de práctica incorporada inmersiva y de entrevistas con los bailarines; este estudio redefine la experiencia de la virtuosidad en el seno de la práctica del entrenamiento del bailarín. Para los intérpretes interrogados, dos categorías de virtuosismo se definen: uno “monodisciplinario” que se evalúa en la relación a la norma y a la técnica (excelencia clásica, circasiana, deportiva), la otra “transdisciplinaria” traspone un entrenamiento específico respecto a un proyecto artístico, ligado a la experiencia y al sentir del intérprete. El objetivo de este estudio es identificar los comportamientos de los bailarines y acróbatas virtuosos en el entrenamiento observando sus procesos de trabajo y artísticos.

ZusammenfassungIn dieser Studie werden zwölf Akteure aus unterschiedlichen künstlerischen Körperpraktiken untersucht (zeitgenössischer Tanz, klassischer Tanz, Luftakrobatik, Bodenakrobatik und Breakdance). Alle sind Experten, ja Virtuosen, und ihre tägliche Praxis ist durch ein starkes athletisches Engagement bestimmt, obwohl physiologische Studien belegen, dass die Kondition von Tänzern oft nicht den Anforderungen ihrer Disziplin genügt. Mittels ethnographischer Methoden, der teilhabenden Beobachtung, der mitwirkenden Teilnahme und Interviews mit den Tänzern wird durch diese Untersuchung die Erfahrung der Virtuosität in der Trainingspraxis des Tänzers neu definiert. Was die befragten Akteure angeht, lassen sich zwei Kategorien der Virtuosität erkennen: eine monodisziplinäre, die hinsichtlich der Norm und der Technik evaluiert wird (klassische Exzellenz, zirkasische, sportliche), eine andere, transdisziplinäre, welche die Frage eines speziellen Trainings je nach künstlerischem Projekt stellt, abhängig von der Erfahrung und dem Empfinden des Interpreten. Das Ziel dieser Untersuchung ist es also, die Verhaltensweisen dieser virtuellen Tänzer und Akrobaten beim Training durch die Beobachtung des alltäglichen Arbeitsprozesses bei der körperlichen und künstlerischen Aktivität zu analysieren.

RiassuntoQuesto studio ha interessato dodici interpreti usciti da differenti pratiche artistiche corporee (danza contemporanea, danza classica, acrobazia aerea, acrobatica al suolo e breakdance). Tutti sono esperti, virtuosi, la loro pratica quotidiana è sottoposta ad un forte impegno atletico, mentre gli studi fisiologici condotti sui danzatori dimostrano che la loro condizione fisica è spesso minore rispetto alle esigenze della loro disciplina. Sulla base di metodi d’indagine etnografica, di osservazione partecipante, di pratica incorporata immersiva e di interviste con danzatori, questo studio ridefinisce l’esperienza della virtuosità in seno alla pratica d’allenamento del danzatore. Per gli interpreti interrogati, si disegnano due categorie di virtuosità: l’una «monodisciplinare», che si valuta in rapporto alla norma e alla tecnica (eccellenza classica, circassiana, sportiva), l’altra «transdisciplinare» ponente la questione di un allenamento specifico in rapporto ad un progetto artistico, legato all’esperienza e al risentito dell’interprete. Lo scopo di questo studio è quindi di identificare i comportamenti di questi danzatori ed acrobati virtuosi nell’allenamento osservando il loro processo di lavoro, nel quotidiano della pratica di un’attività fisica ed artistica.