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Este artículo describe los profundos cambios organizativos que se han producido en el sector de la protección de la infancia desde la década de 2000. Intenta describir los efectos en las prácticas profesionales de los equipos educativos y de directivos. Se basa en las prácticas de intervención en la formación, el análisis de las prácticas y la regulación en una variedad de instituciones. Moviliza las nociones de sociología organizativa y de psicología social clínica para tratar de analizar los distintos efectos imaginarios. La noción de constancia del marco (Bleger) así como la importancia del holding institucional colectivo (Delion) permiten comprender las dimensiones arcaicas del imaginario individual y grupal que están en la base del trabajo institucional. Este artículo finaliza con una reflexión crítica sobre la noción de desinstitucionalización y sobre las condiciones para la puesta en marcha de los análisis de la práctica en dicho contexto.