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En una estructura de protección de la infancia de la Suiza francesa como es un lugar de atención de urgencia para niños pequeños, un equipo de educadores trabaja en una doble misión de acompañamiento educativo diario y de apoyo a los padres. La resistencia de los educadores no sólo se pone a prueba por las especificidades de esta población joven especialmente vulnerable. La dificultad de su compromiso con la acción también se cristaliza a través de la tensión de la misión, que oscila entre la emergencia y la acogida a medio-largo plazo, a partir de un conjunto de limitaciones derivadas del contexto de protección de la infancia. La duración en la profesión se cuestiona desde el punto de vista de la confianza.