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La movilización en torno a la cuestión del abandono escolar responde las crecientes dificultades encontradas por los no graduados para encontrar un empleo. Los factores de riesgo individuales y familiares son bien conocidos. Sin embargo hay una dimensión de las desigualdades en relación con el abandono escolar que todavía está poco investigada: los jóvenes en situaciones personales similares no se enfrentan a las mismas experiencias de abandono escolar según el lugar donde vivan. Partiendo de un estudio cuantitativo en la provincia de Loire-Atlantique, demostramos las diferencias significativas en los motivos de abandono escolar según la oferta local de formación inicial en educación secundaria de segundo ciclo. Distinguiendo tres tipos de territorios en función de sus ofertas de formación, este trabajo muestra cómo, paradójicamente, son los territorios periurbanos los que favorecen la acumulación de motivos de abandono escolar.