Continuidad pedagógica, pero ¿de qué tipo?
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Cinco profesores de un colegio de Montreuil (departamento 93) explican cómo intentaron garantizar la continuidad pedagógica con sus alumnos, a distancia, durante el periodo de confinamiento provocado por la crisis sanitaria de la COVID-19, qué dificultades tuvieron que afrontar y cómo abordaron su misión.
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