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Heredadas de los módulos de las «técnicas educativas», las Pédagogies des Médiations Expressives (Pedagogías de las mediaciones expresivas, PME) se conciben como un dispositivo de formación de las potencialidades creativas y emancipadoras que actúan en la relación de asistencia. Hemos querido estudiar su especificidad mediante el análisis de 155 «diarios de viaje» de estudiantes, cuya función es dar cuenta de la travesía de la experiencia. Los resultados obtenidos subrayan la relevancia de las PME en términos de pedagogía de la relación y de formación en enfoques clínicos en el ámbito del trabajo social y sugieren la oportunidad de desarrollar herramientas reflexivas capaces de potenciar sus efectos en la formación de los trabajadores sociales.