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El objetivo de este estudio es analizar los factores predictivos de la implicación del padre, teniendo en cuenta el estilo parental, el nivel de educación y el horario de trabajo, así como las características de los hijos: edad, género y afectividad negativa. Ciento ochenta y seis familias nucleares con hijos en edad preescolar (noventa niños) participaron en el estudio. Los resultados indican que los factores predictivos significativos de la implicación paterna son estos: para el cuidado directo, el nivel de educación y el horario de trabajo del padre; para la enseñanza/disciplina, su estilo democrático (directivo); y para el juego, su nivel de educación. También hay interacciones significativas entre el estilo democrático (directivo) del padre y la afectividad negativa del niño en la enseñanza/disciplina y el juego.