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Los autores de este estudio pretenden describir las representaciones de apego, las relaciones de objeto y el juego de quince niños en edad escolar que han experimentado un trauma relacional temprano, utilizando dos situaciones de juego, una estructurada y otra libre. Para analizar las representaciones del niño se utilizaron dos instrumentos: los relatos de apego con espacios en blanco rellenables y el Children’s Play Therapy Instrument. Los resultados obtenidos sugieren que estos niños tienen representaciones de apoyo y de no-rechazo de sus figuras parentales, mientras que sus representaciones de las relaciones de objeto tienden a ser más inmaduras que maduras. Sin embargo esta diferencia no alcanza la significación estadística.