37

à propos des systèmes de classification en psychiatrie du très jeune enfant : utilisation de la classification diagnostique zero to three Les auteurs décrivent les difficultés et l’intérêt de l’usage des classifications diagnostiques à partir des problèmes spécifiques de la psychiatrie du très jeune enfant. Ils illustrent ensuite ces questions autour de la classification Zero to Three pour les enfants de moins de 3 ans, à partir d’une revue de la littérature et de leur propre expérience de l’utilisation de cette classification, sur un échantillon de 85 enfants de 3 ans au plus, vus dans sept centres de santé mentale. Ils présentent la description des résultats de la mise en œuvre de cette classification, et leurs propositions pour l’améliorer, en particulier à propos des diagnostics comorbides et des troubles de l’attachement.

In regard to classification systems in the psychiatry of the very young child : using the zero to three diagnostic classification Starting from the specific problems of infant psychiatry, the authors describe the difficulties and the interest of using diagnostic classifications. They then illustrate these questions in reference to the Zero to Three classification for children under three years of age, based on a review of the literature and their own experience in using this classification on a sample of 85 children up to three years of age who were seen in seven different mental health centers. They describe their experience of setting this classification into action and their proposals to improve it, particularly as regards comorbid diagnoses and attachment troubles.

A propósito de la clasificación psiquiá trica del niño pequeño : utilización de la clasificación diagnóstica zero to three Los autores describen las dificultades y el interés de la utilización de las clasificaciones diagnósticas a partir de los problemas específicos de la psiquiatría del niño pequeño. Ilustran después estos proclemas apoyá ndose en la clasificación Zero to Three para los niños de menos de 3 años, pasando revista a la literatura y a su propia experiencia de la utilización de esta clasificación con una muestra de 85 niños de má ximo 3 años, observados en 7 centros de salud mental. Describen los resultados de la utilización de esta clasificación y sus propuestas para mejorarla, especialmente en los diagnósticos mórbidos de los trastornos del apego.