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Cet article décrit les profondes transformations organisationnelles qui ont marqué le secteur de la protection de l’enfance depuis les années 2000. Il tente de décrire les effets sur les pratiques professionnelles des équipes éducatives et de l’encadrement. Il part de pratiques d’intervention en formation en analyse des pratiques et en régulation dans une multiplicité d’institutions. Il mobilise les notions de sociologie des organisations et de psychologie sociale clinique pour tenter d’en analyser les divers effets imaginaires. La notion de constance du cadre (Bleger) ainsi que l’importance du holding institutionnel collectif (Delion) permettent de comprendre les dimensions archaïques de l’imaginaire individuel et groupal qui sont à la base du travail institutionnel. Cet article se termine par une réflexion critique sur la notion de désinstitutionnalisation et sur les conditions de mise en place des analyses de pratiques dans un tel contexte.

This paper discusses the profound organizational transformations that have occurred in the child protection sector since the 2000s. It attempts to describe the effects on the professional practices of educational teams and management. It is based on training intervention practices in practice analysis and regulation in a variety of institutions. It uses the notions of the sociology of organizations and clinical social psychology in order to try to analyze the various imaginary effects. The notion of constancy of the framework (Bleger) and the importance of collective institutional holding (Delion) make it possible to understand the archaic dimensions of the individual and group imaginary, which are at the basis of institutional work. This article ends with a critical reflection on the notion of deinstitutionalization and on the conditions of setting up practice analysis in such a context.