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La contribution montre que les lycéens prussiens, en particulier berlinois, de la fin du xviiie siècle étaient non seulement instruits dans les principes de la constitution prussienne, mais qu’ils apprenaient aussi et surtout les modalités du débat démocratique, et que l’histoire du présent, et même l’actualité politique immédiate, bénéficiait d’une place de choix dans les programmes et faisait l’objet d’une analyse minutieuse en classe.

The contribution shows that Prussian high school students at the end of the 18th century, particularly in Berlin, were not only taught to understand the principles of the Prussian constitution, but also learned the modalities of democratic debate. The history of present times, and even immediate political current events, enjoyed a prominent place in the curriculum and were the subject of meticulous analysis in class.