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En Suisse, la recherche dans les écoles d’art s’est développée dans le cadre des accords de Bologne. La mise en place d’un cadre légal précis, exigeant que les écoles d’art fassent de la recherche au même titre que les universités et les autres hautes écoles spécialisées (ingénierie, santé, social, économie) a fait de nécessité vertu. Les sept écoles d’art et de design suisses ont très vite développé des discours permettant de fonder une épistémologie de la recherche artistique et design originale. La HEAD s’est positionnée dans ce champ en explorant un éventail de formes de recherche large, allant de la recherche-création et recherche-projet à des formes plus analytiques de recherche, et mêlant recherche fondamentale et recherche appliquée. Une attention toute particulière est consacrée aux activités de diffusion, à la production d’expositions, d’ouvrages et d’œuvres artistiques et de design intégrant les connaissances et les savoirs à travers des formes visuelles.

Challenges of arts and design research in Switzerland: a case study on the HEAD in GenevaIn Switzerland, research in art schools has developed under the Bologna Accords framework. The introduction of a specific legal framework requiring art schools to conduct research as do universities and other specialised schools of higher education (engineering, health, social affairs, economics, etc.) has made a virtue out of necessity. The seven Swiss schools of art soon developed a discourse on which they founded an original epistemology of arts and design research. The HEAD developed its position in this area by exploring a wide variety of research patterns, ranging from creative and project research to more analytical forms, and combining fundamental and applied research. Particular attention was given to distribution, producing exhibitions, books, artworks and designs that integrate different kinds of knowledge through visual forms.