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Bien qu’elle suscite un intérêt important dans le champ de l’éducation et de la santé, la qualité de vie des enfants reste relativement inexplorée dans le champ de la protection de l’enfance (Unicef, 2009). Cette étude vise ainsi à comparer la qualité de vie de 40 jeunes enfants âgés de 4 à 10 ans accueillis en protection de l’enfance à 40 enfants tout-venants vivant avec leurs parents, en croisant leur propre point de vue et ceux des adultes qui en prennent soin.Deux questionnaires ont été utilisés : le AUQUEI (Manificat & Dazord, 1997) renseigné par les enfants et le KINDL-R (Ravens-Sieberer & Bullinger, 1998) renseigné par les professionnels pour les enfants accueillis en foyer et par les parents pour les enfants élevés à leur domicile. Les principaux résultats de cette étude montrent une altération de la qualité de vie des enfants accueillis et questionnent la nature des difficultés quotidiennes perçues par les enfants placés. La discussion aborde la complexité des enjeux associés à leur qualité de vie et souligne l’intérêt de prendre en compte le point de vue de l’enfant lui-même.

While there is a lot of interest for children’s quality of life in the field of education and health, this issue remains relatively unexplored in child welfare (Unicef, 2009). The purpose of this study is to compare the quality of life of 40 young children (4 to 10 years old) placed in group homes by social services and 40 and children who lived at home with their parents through the perception of the children and the perception of the adults interacting with them. Two questionnaires were used: the AUQUEI (Manificat & Dazord, 1997) completed by the children themselves, and the KINDL-R (Ravens-Sieberer & Bullinger, 1998) for the adults: social workers vs. family. The main findings of this study, in addition to the identification of an impaired quality of life for children living in group homes, pertain to issues children perceive in their everyday life. This study also shows how important it is to take into consideration the child’s own perception of the situation.