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Au sein du service de placement où exerce en tant que psychologue le premier auteur de cet article a été développée une recherche longitudinale qui vise à explorer le fonctionnement psychique des adolescents auteurs de violences sexuelles et les modalités de leur accompagnement éducatif et thérapeutique. L’article propose de se centrer sur leur placement en famille d’accueil, la dynamique relationnelle témoignant des particularités des liens tissés avec les premiers objets. La présentation de la situation de Nicolas mettra en exergue les difficultés, malentendus et usures qui semblent illustrer un scénario qui se répète et qui conduit à la rupture. Les auteurs ouvrent une réflexion, dans une perspective psychodynamique, pour tenter de comprendre les mouvements psychiques à l’œuvre du côté de l’adolescent, notamment sur un plan intersubjectif, dans la perspective développée par René Kaës, et invitent à s’intéresser aux adaptations nécessaires au sein des dispositifs éducativo-thérapeutiques d’accompagnement.

Within the placement service where the first-mentioned author of this paper works as a psychologist, longitudinal research has been developed to explore the psychological functioning of adolescent perpetrators of sexual violence and methods for their educational and therapeutic support. We propose to focus on foster care placements, with the relational dynamics indicating the specific relationships forged with the first objects within the host family. Nicolas’ situation highlights the difficulties, misunderstandings and attrition that seem to be re-enacted into a repeat scenario leading to separation. The authors adopt a psychodynamic perspective to achieve a better understanding of the psychic movements at work on the teenager’s side, in particular on an intersubjective level, along the lines developed by René Kaës. This leads on to consideration of the necessary adjustments to be made within the educational-therapeutic support systems.