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Résumé L’interface entre les concepts d’attachement et d’intersubjectivité sont présentés à la lumière des recherches sur le développement de l’enfant. Tomasello (1999) et Hobson (2002) ont soutenu que la capacité qu’ont les humains à partager des états mentaux avec les autres révolutionne notre héritage biologique de primate. Contrastant avec l’accent mis sur cette discontinuité entre les primates et les humains, les théoriciens de l’attachement ont souligné la continuité entre l’attachement des humains et celui des autres primates. D’abord les implications des nouvelles recherches sur l’intersubjectivité de l’enfant sur la théorie de l’attachement seront explorées. Puis sera discuté l’apport de la recherche sur l’attachement pour la compréhension de l’attention conjointe et le partage d’états mentaux. Ceci sera fait à la lumière des travaux longitudinaux de l’auteur montrant que les symptômes dissociatifs et borderline chez le jeune adulte sont liés à des troubles de l’intersubjectivité dans le dialogue mère-bébé. De tous ces travaux émerge l’idée que la promotion d’une communication empreinte de plus de coopération serait au cœur de changements dans l’évolution et le développement de l’enfant ainsi que des changements résultant de la psychothérapie psychodynamique.

This paper considers the interface between the concepts of attachment and intersubjectivity in light of accumulated research on infant development. Both Tomasello (l999) and Hobson (2002) have argued persuasively that the flexible human capability for sharing mental states with others reframes and revolutio-nizes our older, more highly channeled primate biological heritage. In contrast to this emphasis on discontinuity from primate to human evolution, attachment theorists have stressed the continuities between human attachment and attachment in other primates. The implications of new work on infant intersubjectivity for reframing aspects of attachment theory are first explored. Then it is argued that attachment research also has much to offer in understanding the development of joint attention and the sharing of mental states under conditions of increased emotional arousal. These potential contributions of attachment research for understanding the development of intersubjectivity are discussed in light of the author’s longitudinal work demonstrating that borderline and dissociative symptoms in young adulthood are associated with deviance in the early intersubjective dialogue between mother and infant. The idea that emerges from these converging bodies of work is that fostering more collaborative forms of communication may lie at the heart of evolutionary change, developmental change, and changes resulting from psychodynamic psychotherapy.