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Le point de vue des enseignants. La scolari-sation des élèves en situation de handicap au collège : le point de vue des enseignants. Cet article se propose de dresser un état des lieux de la scolarisation des élèves en situation de handicap au collège au regard de la nouvelle loi du 11 février 2005 qui prévoit une généralisation de cette scolarisation en milieu ordinaire à l’ensemble des élèves concernés. Est notamment posée la question des obstacles susceptibles d’entraver la réussite d’un tel processus comparativement à ce qu’il en est au niveau de l’enseignement primaire qui bénéficie d’une plus longue expérience en la matière.

The schooling of disabled pupils in high school : the teachers’ point of view. This paper offers to draw up an account of the schooling of disabled pupils in high school regarding the new Act February 11 th , 2005 which promotes the generalization of this schooling in an ordinary environment to all the pupils concerned. It raises above the question of the obstacles that hinder the success of such a process compared to the same process existing in primary school which benefits from a longest experience regarding to this subject.

La escolarización de estudiantes de secundaria inferior en situación de discapacidad: la perspectiva de los profesores. Este artículo se propone de presentar la situación en Francia de la escolarización de estudiantes de secundaria inferior en posición de discapacidad con respecto a la nueva ley del 11 de febrero de 2005, la cual prevé una generalización de esta escolarización en classe normal para el conjunto de los estudiantes concernidos. Se apunta específicamente a mostrar los obstáculos susceptibles de coartar el éxito de ese proceso y ello en comparación a lo que es el caso de la enseñanza en el nivel primario, donde existe el beneficio de una experiencia extensa en la materia.

Die Einschulung der behinderten Schüler im “Collège” : die Ansicht der Lehrkraft. Dieser Artikel hat die Absicht, ein Übernahme-protocoll von der Einschulung der behinderten Schüler im “collège” aufzustellen, vom Standpunkt des neuen Gesetzes vom 11.Februar 2005 aus, das die Verallgemeinerung dieser Einschulung im üblichen Umfeld für alle betroffenen Schüler voraussicht. Gestellt wird vor allem die Frage der Hindernisse, die das Gelingen eines solchen Prozesses erschweren können, im Vergleich zumselben Prozess in der Primarschule, die auf diesem Gebiert von einer längeren Erfahrung profitiert.