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RésuméCet article étudie le rôle des éducateurs sportifs dans les processus de socialisation sexuée à l’œuvre dans un dispositif sportif municipal à destination des jeunes des quartiers populaires urbains. L’auteure montre que les pratiques pédagogiques des encadrants, leurs compétences relationnelles et les modèles de genre qu’ils donnent à voir au cours des interactions participent à la distribution sexuée des activités. Ils influencent également les comportements de genre des adolescents dans le dispositif en participant à la construction des hiérarchies sexuées et des sociabilités entre jeunes.

This article studies the role of sports instructors in the process of sexed socialization under way in a municipal sports centre for young people from urban working-class areas. The author shows how the instructors’ teaching methods, their relational skills and the gender model they present in interaction all contribute to the sex distribution in the activities. They also influence teenage gender behaviour in the centre by helping to construct sex-based hierarchies and sociability among the young.

ResumenEste artículo estudia el papel de los educadores deportivos en los procesos de socialización sexuada practicados en un dispositivo deportivo municipal destinado a los jóvenes de los barrios populares urbanos. La autora muestra que las prácticas pedagógicas de los cuadros, sus competencias relacionales y los modelos de género que dan a conocer en el transcurso de las interacciones contribuyen a la distribución sexuada de las actividades. Influencian igualmente los comportamientos de género de los adolescentes en el dispositivo participando en la construcción de las jerarquías sexuadas y de las sociabilidades entre jóvenes.

ZusammenfassungDieser Artikel studiert die Rolle der Sporterzieher bei den Geschlechtsbedingten Sozialisierungsverfahren in einer Sporteinrichtung einer Gemeinde für Jugendliche aus städtischen Arbeitervierteln. Die Autorin zeigt, dass die pädagogischen Massnahmen der Betreuer, ihre Beziehungskompetenzen und die Gender Vorbilder, die sie bei den Interaktionen zeigen, zur Geschlechtsbedingten Verteilung der Aktivitäten beitragen. Sie beeinflussen auch die Gender Verhaltensweiden der Teenager in der Einrichtung indem sie am Aufbau der Geschlechtsbedingten Hierarchien und der Geselligkeiten zwischen den Jugendlichen teilnehmen.