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La place de l'enfant dans la loi de 2016

Par : Type de matériel : TexteTexteLangue : français Détails de publication : 2019. Sujet(s) : Ressources en ligne : Abrégé : Dans cette introduction, Marie-Christine Delpeyrou, directrice d’un placement familial, revient sur la loi de 2016 portant sur la réforme de la protection de l’enfance. Tout en soulignant les aspects positifs de cette loi (l’intérêt de l’enfant redevient le centre du dispositif institutionnel), l’auteur prend l’exemple des projets personnalisés de l’enfant pour conclure à une mise en garde : ne pas confondre harmonisation et uniformisation, qui se fera alors au détriment du travail avec chaque enfant.Abrégé : In this introduction, M.-C. Delpeyrou, head of a foster care service, refers back to the 2016 law which deals with the reform to protect children. While she underlines the positive aspects of this law (the interest of the child becomes, once more, the center of the institutional framework), the writer uses examples of personalised projects for children to conclude with a warning: harmonisation and uniformity should not be mistaken as this would be to the detriment of the work for each individual child.
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Dans cette introduction, Marie-Christine Delpeyrou, directrice d’un placement familial, revient sur la loi de 2016 portant sur la réforme de la protection de l’enfance. Tout en soulignant les aspects positifs de cette loi (l’intérêt de l’enfant redevient le centre du dispositif institutionnel), l’auteur prend l’exemple des projets personnalisés de l’enfant pour conclure à une mise en garde : ne pas confondre harmonisation et uniformisation, qui se fera alors au détriment du travail avec chaque enfant.

In this introduction, M.-C. Delpeyrou, head of a foster care service, refers back to the 2016 law which deals with the reform to protect children. While she underlines the positive aspects of this law (the interest of the child becomes, once more, the center of the institutional framework), the writer uses examples of personalised projects for children to conclude with a warning: harmonisation and uniformity should not be mistaken as this would be to the detriment of the work for each individual child.

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