23

Cet article est le fruit d’une réflexion menée après la visite de l’exposition L’espace est silence de Zao Wou-Ki (1920-2013) organisée au musée d’Art moderne de la ville de Paris du 1er juin 2018 au 6 janvier 2019. À la suite d’une prise de conscience progressive, l’expérience muséale silencieuse relève d’une dimension esthétique propre à l’interaction entre le visiteur et le contexte d’exposition. Une logique de transmission des savoirs, d’éducation et de pédagogie à la formation culturelle se déploie tout au long de la vie. Que peut nous apprendre le silence sur la façon d’accéder aux savoirs ? Autrement dit, le silence dans le parcours de visite peut-il être source de valeur éducative ? Le silence est un espace d’éducation qui produit une singularité d’une nouvelle relation au savoir muséal.

This article is the result of a reflection carried out after the visit to the exhibition Space is silence by Zao Wou-Ki (1920-2013) organized at the Museum of Modern Art in the city of Paris from June 1, 2018 to January 6, 2019. Following a progressive awareness, the silent museum experience comes under an aesthetic dimenion specific to the interaction between the visitor and the exhibition context. A logic of transmission of knowledge education and pedagogy to cultural training is deployed throughout life. What can silence teach us about hox to access knowledge? In other words, can silence in the visit process be a source of educational value? The proposed modeling delimits the educational paths of silence in the exhibition space in the context of a new relationship with museum knowledge.