Comparación del nivel de desarrollo de los niños en guarderías y centros de protección sometidos a diferentes niveles de fracaso parental temprano
Castellani, Charlotte
Comparación del nivel de desarrollo de los niños en guarderías y centros de protección sometidos a diferentes niveles de fracaso parental temprano - 2015.
85
Esta investigación se centra en la evaluación del cociente de desarrollo (CD) de los bebés que han experimentado un fracaso parental temprano, con tres grupos diferentes y dos grupos de control. La prueba utilizada, el Brunet-Lézine II, se ofreció a treinta bebés en centros de protección (grupo 4). El grupo de control estaba formado por treinta niños criados en familias sin trastornos aparentes de la paternidad y que asistían a la guardería al menos a media jornada (grupo 5). No hubo diferencias significativas en el CD global (CDG) entre los dos grupos, pero más niños de centros de protección tenían CD parciales disarmónicos. El análisis de los CD parciales muestra que la equivalencia de los CDG entre los grupos 4 y 5 se debe a un CD postural que suele ser quince puntos más alto en el grupo 4. Se realizó una investigación paralela en los centros de protección. Once niños se sometieron a pruebas a su llegada y un mes después, para acercarse lo máximo posible a la experiencia traumática de la familia y evaluar el posible efecto protector de la estancia en el centro. El CDG de cada niño aumentó significativamente entre las dos reuniones. El test de desarrollo de Brunet-Lézine se reveló como un buen indicador del sufrimiento psíquico del bebé. La evaluación dual en un entorno grupal haría aflorar sentimientos de ansiedad en algunos niños cuando ya no tienen el apoyo grupal de los compañeros, lo que dificulta sus competencias. En el centro de protección, la interiorización de un modelo grupal también podría influir en la capacidad de individuación de los niños pequeños.
Comparación del nivel de desarrollo de los niños en guarderías y centros de protección sometidos a diferentes niveles de fracaso parental temprano - 2015.
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Esta investigación se centra en la evaluación del cociente de desarrollo (CD) de los bebés que han experimentado un fracaso parental temprano, con tres grupos diferentes y dos grupos de control. La prueba utilizada, el Brunet-Lézine II, se ofreció a treinta bebés en centros de protección (grupo 4). El grupo de control estaba formado por treinta niños criados en familias sin trastornos aparentes de la paternidad y que asistían a la guardería al menos a media jornada (grupo 5). No hubo diferencias significativas en el CD global (CDG) entre los dos grupos, pero más niños de centros de protección tenían CD parciales disarmónicos. El análisis de los CD parciales muestra que la equivalencia de los CDG entre los grupos 4 y 5 se debe a un CD postural que suele ser quince puntos más alto en el grupo 4. Se realizó una investigación paralela en los centros de protección. Once niños se sometieron a pruebas a su llegada y un mes después, para acercarse lo máximo posible a la experiencia traumática de la familia y evaluar el posible efecto protector de la estancia en el centro. El CDG de cada niño aumentó significativamente entre las dos reuniones. El test de desarrollo de Brunet-Lézine se reveló como un buen indicador del sufrimiento psíquico del bebé. La evaluación dual en un entorno grupal haría aflorar sentimientos de ansiedad en algunos niños cuando ya no tienen el apoyo grupal de los compañeros, lo que dificulta sus competencias. En el centro de protección, la interiorización de un modelo grupal también podría influir en la capacidad de individuación de los niños pequeños.
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