Devenir adulte, est-ce que ça s'apprend ?
Le Calvez, Annie
Devenir adulte, est-ce que ça s'apprend ? - 2013.
14
Ce texte retrace le parcours de vie d’un garçon, repéré dès son jeune âge à cause de sa problématique familiale, de ses troubles du langage et de comportement. Il est admis dans un internat scolaire puis dans une structure éducative. Une mesure d’ AEMO est instituée après un signalement à l’autorité judiciaire. Il est accompagné dans son parcours scolaire, puis thérapeutique et professionnel. En dépit de ses difficultés importantes, cet adolescent se saisit de l’aide éducative et thérapeutique qui lui est apportée. Il réussit à mettre en mot ses angoisses, son ressenti ; ses symptômes vont s’estomper ainsi que ses passages à l’acte, ce qui va lui permettre d’investir sa formation professionnelle, de devenir autonome, ainsi que d’avoir une vie sociale et relationnelle.
Devenir adulte, est-ce que ça s'apprend ? - 2013.
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Ce texte retrace le parcours de vie d’un garçon, repéré dès son jeune âge à cause de sa problématique familiale, de ses troubles du langage et de comportement. Il est admis dans un internat scolaire puis dans une structure éducative. Une mesure d’ AEMO est instituée après un signalement à l’autorité judiciaire. Il est accompagné dans son parcours scolaire, puis thérapeutique et professionnel. En dépit de ses difficultés importantes, cet adolescent se saisit de l’aide éducative et thérapeutique qui lui est apportée. Il réussit à mettre en mot ses angoisses, son ressenti ; ses symptômes vont s’estomper ainsi que ses passages à l’acte, ce qui va lui permettre d’investir sa formation professionnelle, de devenir autonome, ainsi que d’avoir une vie sociale et relationnelle.
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