Expériences à l’étranger en cours d’études et insertion : des liens complexes, pour quelle plus-value ?
Calmand, Julien
Expériences à l’étranger en cours d’études et insertion : des liens complexes, pour quelle plus-value ? - 2018.
99
Convaincues d’un lien entre mobilités transnationales et employabilité des jeunes, les politiques publiques incitent ces derniers à partir à l’étranger pendant leurs études. L’exploitation de l’enquête Céreq « Génération 2010, interrogation en 2013 des sortants de 2010 », révèle, d’une part, la diversité de ces expériences, concentrées dans le supérieur et, d’autre part, qu’il est difficile de conclure à une plus-value sur l’insertion professionnelle. Et encore plus lorsqu’il s’agit de les replacer dans l’histoire des mobilités géographiques intervenant au long du parcours scolaire et professionnel. Néanmoins, en contrôlant les caractéristiques de ces trajectoires, les expériences à l’étranger d’une durée longue apportent un faible gain salarial pour les jeunes qui n’ont pas connu d’autre mobilité géographique pendant leurs études ou après. Convinced of the link between transnational mobility and the employability of young people, public policies encourage them to go abroad during their studies. The analysis of the Céreq survey "Génération 2010, 2013, a follow-up survey amongst school-leavers in 2010", reveals both the diversity of these experiences, concentrated in higher education, and that it is difficult to conclude on surplus value for job market integration. And even more so when it comes to relocating these experiences within individual trajectories of geographical mobility during school and work histories. Nevertheless, by controlling the characteristics of these trajectories, long-term experiences abroad provide a small wage gain for young people who have not experienced any other geographical mobility during or after their studies. Convencidas de la existencia de un vínculo entre movilidad transnacional y empleabilidad de los jóvenes, las políticas públicas los incitan a irse al extranjero durante sus estudios. La explotación de la encuesta Céreq “Generación 2010, encuesta en 2013 de los egresados de 2010” revela por un lado la diversidad de estas experiencias, concentradas en el nivel superior, y por otro, que es difícil concluir en un valor agregado para la inserción profesional. Más aún si se las ubica en la historia de las movilidades geográficas del itinerario escolar y profesional. Sin embargo, controlando las características de estas trayectorias, las experiencias de larga duración en el extranjero aportan una pequeña ganancia salarial para los jóvenes que no tuvieron otra movilidad geográfica durante sus estudios o después ; Die öffentliche Politik, die von der Verbindung zwischen transnationaler Mobilität und der Beschäftigungsfähigkeit junger Menschen überzeugt ist, ermutigt diese, während ihres Studiums ins Ausland zu gehen. Die Céreq-Umfrage „Generation 2010, Befragung 2013 der Absolventen 2010“ zeigt einerseits die Vielfalt dieser Erfahrungen, die sich auf den Hochschulsektor konzentrieren, und andererseits die Schwierigkeit, einen Mehrwert für die berufliche Integration zu erzielen. Umso mehr, wenn es darum geht, sie in die Historie der geografischen Mobilität während der akademischen und beruflichen Laufbahn einzuordnen. Gelingt es jedoch, die Charakteristika dieser Laufbahnen unter Kontrolle zu halten, bieten langjährige Auslandserfahrungen zumindest einen kleinen wenig Lohnzuwachs für junge Menschen, die während oder nach ihrem Studium sonst nicht geografisch mobil gewesen sind.
Expériences à l’étranger en cours d’études et insertion : des liens complexes, pour quelle plus-value ? - 2018.
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Convaincues d’un lien entre mobilités transnationales et employabilité des jeunes, les politiques publiques incitent ces derniers à partir à l’étranger pendant leurs études. L’exploitation de l’enquête Céreq « Génération 2010, interrogation en 2013 des sortants de 2010 », révèle, d’une part, la diversité de ces expériences, concentrées dans le supérieur et, d’autre part, qu’il est difficile de conclure à une plus-value sur l’insertion professionnelle. Et encore plus lorsqu’il s’agit de les replacer dans l’histoire des mobilités géographiques intervenant au long du parcours scolaire et professionnel. Néanmoins, en contrôlant les caractéristiques de ces trajectoires, les expériences à l’étranger d’une durée longue apportent un faible gain salarial pour les jeunes qui n’ont pas connu d’autre mobilité géographique pendant leurs études ou après. Convinced of the link between transnational mobility and the employability of young people, public policies encourage them to go abroad during their studies. The analysis of the Céreq survey "Génération 2010, 2013, a follow-up survey amongst school-leavers in 2010", reveals both the diversity of these experiences, concentrated in higher education, and that it is difficult to conclude on surplus value for job market integration. And even more so when it comes to relocating these experiences within individual trajectories of geographical mobility during school and work histories. Nevertheless, by controlling the characteristics of these trajectories, long-term experiences abroad provide a small wage gain for young people who have not experienced any other geographical mobility during or after their studies. Convencidas de la existencia de un vínculo entre movilidad transnacional y empleabilidad de los jóvenes, las políticas públicas los incitan a irse al extranjero durante sus estudios. La explotación de la encuesta Céreq “Generación 2010, encuesta en 2013 de los egresados de 2010” revela por un lado la diversidad de estas experiencias, concentradas en el nivel superior, y por otro, que es difícil concluir en un valor agregado para la inserción profesional. Más aún si se las ubica en la historia de las movilidades geográficas del itinerario escolar y profesional. Sin embargo, controlando las características de estas trayectorias, las experiencias de larga duración en el extranjero aportan una pequeña ganancia salarial para los jóvenes que no tuvieron otra movilidad geográfica durante sus estudios o después ; Die öffentliche Politik, die von der Verbindung zwischen transnationaler Mobilität und der Beschäftigungsfähigkeit junger Menschen überzeugt ist, ermutigt diese, während ihres Studiums ins Ausland zu gehen. Die Céreq-Umfrage „Generation 2010, Befragung 2013 der Absolventen 2010“ zeigt einerseits die Vielfalt dieser Erfahrungen, die sich auf den Hochschulsektor konzentrieren, und andererseits die Schwierigkeit, einen Mehrwert für die berufliche Integration zu erzielen. Umso mehr, wenn es darum geht, sie in die Historie der geografischen Mobilität während der akademischen und beruflichen Laufbahn einzuordnen. Gelingt es jedoch, die Charakteristika dieser Laufbahnen unter Kontrolle zu halten, bieten langjährige Auslandserfahrungen zumindest einen kleinen wenig Lohnzuwachs für junge Menschen, die während oder nach ihrem Studium sonst nicht geografisch mobil gewesen sind.
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